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Ciencias Naturales - Celulas y Reproducción

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RELIGION

Formas de organización de grupos sociales y roles en la familia, la escuela y la comunidad.

Temas 2 periodo Academico  

Formas de organización de grupos sociales. Funciones, normas derechos y deberes dentro de los grupos sociales. Familia,colegio y localidad Primeros pobladores (nómadas y sedentarios) Diversidad étnica y cultural (culturas precolombinas) Encuentro de culturas a partir del descubrimiento y conquista de América Mi ciudad Recursos naturales Formas de organización de grupos sociales. Video  Familia: Es un grupo de personas relacionadas por parentesco, matrimonio o adopción que viven juntas y comparten recursos, afecto y responsabilidades.  Es la unidad básica de la sociedad donde se transmiten valores, tradiciones y se brinda apoyo emocional y material entre sus miembros. Familia: Felicidad en cada abrazo, Amor que siempre está, Momentos juntos, sin pausa, Ilusiones compartidas, Lazos que nunca se rompen, Infinito cariño, Amistad y comprensión. Creacion de un sabias o mapa  con los siguientes datos: Funciones: Cada miembro tiene roles específicos, como proveer, educar y cuidar (padres), y estudiar o ayudar en las tareas del hogar (hijos). Normas: Incluyen el respeto mutuo, la comunicación abierta, la responsabilidad en las tareas del hogar y el comportamiento adecuado, para mantener el orden y la armonía. Derechos: Todos tienen derechos fundamentales como protección, cuidado, educación y participación en decisiones. Por ejemplo, los niños tienen derecho a ser escuchados y amados. Deberes: Incluyen cuidar de los hijos, brindar apoyo emocional y material, fomentar su desarrollo y educación, y mantener la armonía y comunicación en el hogar, para garantizar el bienestar de todos.   Escuela: Es una institución educativa donde se imparte enseñanza formal a niños y jóvenes.  Es un lugar donde se adquieren conocimientos, habilidades y valores, y se fomenta el desarrollo personal, social e intelectual de los estudiantes. Estudiar y aprender cada día, Salir adelante con alegría, Conocimientos que nos hacen crecer, Unidos siempre, sin retroceder, Educación para el mañana, Lugar donde se imparte un saber, Aventuras nuevas por descubrir. Creacion de un sabias o mapa  con los siguientes datos: Funciones: Todos en la escuela tienen roles específicos, como estudiantes, maestros y personal administrativo, contribuyendo al ambiente educativo y al aprendizaje. Normas: Reglas de respeto, puntualidad, comportamiento en clase y uso adecuado de recursos, para mantener un ambiente seguro y propicio. Derechos: Todos tienen derecho a una educación de calidad, respeto, libertad de expresión y un entorno de aprendizaje seguro y sin discriminación. Deberes: Estudiantes deben asistir regularmente, respetar a maestros y compañeros, completar tareas y contribuir positivamente. Los maestros deben enseñar de manera justa y efectiva, y brindar apoyo a los estudiantes. Comunidad: Es un grupo de personas que comparten intereses, valores, cultura o ubicación geográfica. Puede ser una comunidad local, como un vecindario o pueblo, o una comunidad más amplia basada en intereses comunes, como una comunidad en línea o una comunidad de práctica profesional.  Las comunidades suelen colaborar, apoyarse mutuamente y trabajar juntas para alcanzar objetivos compartidos. Colaboramos juntos, es nuestra misión, Orientados por la solidaridad, Momentos de unión, sin división, Unidos en amor y amistad, Nuestro hogar en esta gran ciudad, Integrados, somos una gran familia, Dando lo mejor por nuestra comunidad. Amistad y apoyo Dedicados a ayudar. Creacion de un sabias o mapa  con los siguientes datos: Funciones: Cada persona aporta al bienestar de la comunidad con sus habilidades y participación. Normas: Reglas que promueven el respeto y la colaboración entre los miembros de la comunidad. Derechos: Todos merecen un ambiente seguro, acceso a servicios básicos y participación en decisiones comunitarias. Deberes: Incluyen respetar las normas, cuidar el entorno, participar en actividades y ayudar a los demás para el beneficio común. Taller de Evaluación sobre Temas Sociales: Familia, Escuela y Comunidad Familia Dibuja una imagen que represente lo que es una familia para ti. ¿Por qué crees que la familia es importante? Completa el siguiente poema sobre la familia: Familia es amor y ___________, Juntos siempre estamos, sin _________. Nos cuidamos y nos ________, En la familia, siempre hay ________. Dibuja una casa y escribe dentro las cosas que hacen juntos en familia. Escuela Dibuja una imagen que represente lo que es una escuela para ti. ¿Qué te gusta de la escuela? ¿Por qué crees que es importante ir a la escuela? Completa el siguiente poema sobre la escuela: En la escuela aprendemos cada ________, Con nuestros amigos, sin __________. Los maestros nos enseñan con _________, ¡En la escuela, siempre hay _________! Dibuja una pizarra y escribe dentro las cosas que hacen en la escuela. Comunidad Dibuja una imagen que represente lo que es una comunidad para ti. ¿Por qué crees que es importante ayudar a los demás en la comunidad? Completa el siguiente poema sobre la comunidad: En la comunidad todos ___________, Ayudamos y nos _________, Unidos siempre, con _________, En la comunidad, ¡somos una gran ________! Dibuja una casa y escribe fuera cómo ayudarías a tus vecinos.

Temas: Redes tróficas y reinos de la naturaleza

• Temas : 
• REDES TRÓFICAS
• Seres vivos heterótrofos
• Seres vivos autótrofos
•   Productores
• Consumidores primarios, secundarios  y consumidores terciarios
• Des componedores
• Reinos de la naturaleza 

REDES TROFICAS 

Las redes tróficas son representaciones visuales de las interacciones alimentarias entre diferentes especies dentro de un ecosistema. Estas interacciones muestran quién se come a quién y cómo la energía y los nutrientes fluyen a través de un ecosistema.

ORGANISMOS HETEROTROFOS 

Los organismos heterótrofos son aquellos que no pueden producir su propio alimento y dependen de otros organismos para obtener energía y nutrientes. Esto significa que necesitan consumir materia orgánica para sobrevivir.

Se clasifican en diferentes grupos según su forma de obtención de alimentos:

Herbívoros: Son aquellos que se alimentan principalmente de plantas. Por ejemplo, conejos, ciervos y vacas.

Carnívoros: Se alimentan principalmente de otros animales.

Ejemplos incluyen leones, tigres y serpientes.

Omnívoros: Estos organismos pueden consumir tanto plantas como animales.

Ejemplos son los humanos, la avestruz y los cerdos.

Descomponedores: Son organismos que se alimentan de materia orgánica muerta, descomponiendo materiales como plantas y animales muertos en sustancias más simples. Ejemplos incluyen bacterias, hongos y ciertos insectos.

Importancia de los animales heterotrofos:

Los organismos heterótrofos juegan un papel crucial en los ecosistemas al ayudar a descomponer la materia orgánica, reciclar nutrientes y mantener el equilibrio en las redes tróficas. Sin ellos, los nutrientes no se reciclarían adecuadamente y los ecosistemas podrían desequilibrarse.

Actividad 

1. Verdadero o Falso: a) Los herbívoros se alimentan principalmente de otros animales. (Falso) b) Los descomponedores son organismos que descomponen materia orgánica muerta. (Verdadero) c) Los humanos son ejemplos de omnivoros. (Verdadero)

2. Completa las siguientes frases:

a) Los organismos heterótrofos dependen de otros organismos para obtener __________ y ___________. b) Un león es un ejemplo de un _____________. c) Los descomponedores ayudan a reciclar ___________ en los ecosistemas.

3. Relaciona los siguientes términos con sus definiciones mediante una linea:

a)Carnívoro		i)Organismo que se alimenta principalmente de plantas.
b) Herbívoro		ii) Organismo que se alimenta principalmente de otros animales.
c)Descomponedor		iii) Organismo que descompone materia orgánica muerta en nutrientes simples.

Organismo autótrofo:

Es un organismo capaz de sintetizar su propio alimento a partir de sustancias inorgánicas y una fuente de energía, como la luz solar o la quimioautotrofía. Los organismos autótrofos son la base de la mayoría de las cadenas alimentarias y ecosistemas, ya que producen la materia orgánica que luego es utilizada por los organismos heterótrofos.

Fotosíntesis:

El proceso mediante el cual los organismos autótrofos, como las plantas, las algas y algunas bacterias, utilizan la energía de la luz solar para convertir dióxido de carbono y agua en carbohidratos, como la glucosa, y liberan oxígeno como subproducto.

Importancia de la fotosíntesis

Es fundamental para la vida en la Tierra, ya que es la principal forma en que se produce oxígeno en la atmósfera y se convierte la energía solar en energía química utilizable por los seres vivos.

Laboratorio Práctico

https://www.generationgenius.com/es/activities/observando-la-fotosintesis-diy/

Materiales

• 1Manojo de hojas de espinaca
• 1/4Cucharadita de bicarbonato de sodio
• 2Tazas de agua
• 5Gotas de jabón para lavar platos
• 1Pajita de plástico
• 1Jeringa sin aguja
• 1Cuchara medidora
• 1Tenedor
• 1Lámpara de escritorio

Instrucciones

• 1Agrega ¼ de cucharadita de bicarbonato de sodio y 5 gotas de jabón para platos en 2 tazas de agua y revuelve.
• 2Utiliza la pajita para perforar diez pequeños discos de una hoja de espinaca y colócalos dentro de la jeringa vacía.
• 3Utiliza la jeringa para aspirar un poco de agua y luego expulsa casi todo el aire.
• 4A continuación, bloquea la abertura de la jeringa con el pulgar y tira suavemente del otro extremo para eliminar las pequeñas bolsas de aire de las hojas. Repite la operación varias veces hasta que todos los discos estén sumergidos en el líquido de la jeringa.
• 5Por último, vacía los discos de hojas en el vaso que preparaste en el paso 1 y colócalo debajo de la luz (lámpara de escritorio).
• 6Después de unos minutos, los discos de hojas comenzarán a flotar.

Realizar el mapa.

Productores

 Son aquellos que convierten la energía del Sol en enlaces de carbono orgánico como son los azúcares (moléculas). 

Los principales productores son las plantas, las algas y las cianobacterias (algas de color verde azul), a las que se les llama también autótrofas.

Observar video

Consumidores:

 Son los llamados organismo heterótrofos. Que pueden clasificarse en diferentes niveles, primario, secundario o terciario, y son los seres herbívoros (Una vaca, una cebra) y carnívoros; (leones, serpientes, águilas).

  

Realizar cadenas alimenticias 

Trabajo final 

                                             REINOS DE LA NATURALEZA

El sistema de los reinos biológicos es la forma que tiene la ciencia de clasificar a los seres vivos por su relación de parentesco en la historia de la evolución. Esto significa que todas las especies que integran estos cinco grandes grupos.

Características de los cinco reinos de los seres vivos

Todas las especies que forman parte de un determinado reino tienen características similares en cuanto a desarrollo y funcionamiento. 

Nutrición

Autótrofa (generan su propio alimento) o heterótrofa (se alimentan de otros seres vivos).

Organización celular

Unicelulares (poseen una sola célula) o pluricelulares (tienen dos o más células).

Tipología celular

Eucariotas (el material genético está rodeado por una membrana) o procariotas (carecen de membrana).

Respiración

Aeróbica (necesitan oxígeno) o anaeróbica (no utilizan oxígeno).

Reproducción

Sexual, asexual o por esporas.

Locomoción

Autónoma o inmóvil.

Reino monera

Es el reino de los seres vivos microscópicos y aglutina a los organismos procariotas (arqueas y bacterias). Este grupo está presente en todos los hábitats y lo forman seres unicelulares sin núcleo definido. La mayoría de las bacterias son aerobias y heterótrofas, mientras las arqueas suelen ser anaerobias y de metabolismo quimiosintético.

Reino protoctista

Este grupo es el más primitivo de los eucariontes y de él provendrían todos los demás. El reino Protista es parafilético —contiene al ancestro común pero no a todos sus descendientes— y engloba a aquellos organismos eucariotas que no se consideran ni animales, ni plantas ni hongos, como los protozoos.

Reino fungi

Este nombre se utiliza para designar al reino de los hongos, que contempla a las levaduras, los mohos y todas las especies de setas. Estos organismos pluricelulares, aerobios, eucariotas y heterótrofos contienen quitina en sus paredes celulares, parasitan a otros seres vivos para alimentarse y se reproducen mediante esporas.

Reino vegetal

Los árboles, las plantas y demás especies vegetales forman parte del reino Plantae, uno de los más antiguos y que se caracteriza por su naturaleza inmóvil, pluricelular y eucariota. Estos seres autótrofos, que contienen celulosa y clorofila en sus células, son imprescindibles para la vida en la Tierra al liberar oxígeno a través de la fotosíntesis. 

Reino animal

El reino Animalia es el más evolucionado y se divide en dos grandes grupos: vertebrados e invertebrados. Los animales son seres pluricelulares y eucariotas de alimentación heterótrofa, respiración aeróbica, reproducción sexual y capacidad de desplazamiento. Este reino es uno de los más biodiversos y está compuesto por mamíferos, peces, aves, reptiles, anfibios, insectos, moluscos y anélidos, entre otros.

Actividad práctica